Конечно, нельзя назвать дневниковые записи учительницы в чистом виде блогом, поскольку она оставляет их не на веб-пространстве, а в Данькином школьном дневнике:
Купить алюминиевую ложку,
Даня в столовой гнёт ложки,
одну сломал.
кстати, по Данькиной версии, он только гнул ложку, а учительница уже доломала : )
Следующий короткий пост учительницы свидетельствует о том, что, пока она делала первую запись, события стремительно развивались дальше:
Две! Принести в столовую
Мы принесли четыре стальных ложки из расчета: «две про запас»
Две из них были возвращены без комментариев.
Лирическое отступление:
Да знаешь ли ты, дорогой наш Даня (а ложки обошлись нам по 25 рублей штука!), что тебя могли бы уже арестовать за подобное в Америке!?
Мы планируем и дальше держать вас в курсе событий и транслировать наиболее интересные записи из блога учительницы к нам сюда, в Тугезу.
Возможно, Данькин дневник — не единственный, в котором учительница ведет свои записи. Если вам что-нибудь известно о таких — дайте ссылку поделитесь и вы интересными записями из ваших дневников или дневников ваших детей. Картинки, тексты, присылать к нам можно через эту форму
:)
Популярность: 10% [?]
Related Articles:
))))))) Данилка жгёт не по-детски :)
На очереди остальной столовый инвентарь, так что, запасайтесь заранее, родители.
«»
наш человек :)
«чтобы пальчики и рука в целом лежали правильно, но не могу найти»
...и не надо :) Ну или если найдёте — покупайте две.
Одну себе -другую ребёнку, чтобы самой испытать «правильность» такой насадки.
Висельник, сейчас реально обнадёжили :), спасибо! Я уже давно бросила бесплодные попытки исправить Данькин почерк, даже учительница, по-моему, плюнула на это дело :)
где-то я видела такие специальные насадки на шариковую ручку, чтобы пальчики и рука в целом лежали правильно, но не могу найти :(
Прикольно... до сих пор образцом для обучения и подражания является шрифт «Идеал. Каллиграфический №2» (Образцы шрифтов и рамок. Единый реестр. Котляров, 1912г., Киев; не путать с 1920г.):
«Превосходен для виньеток, дамских альбомов, и приглашений на события особо торжественные...»
«...очень трудно адаптируем для бытовой скорописи...»,
«...чтобы получить желаемую форму рекомендуется тратить не менее семи-восьми секунд на росчерк одной буквы...»
Сколько дневников у младших классов не вижу(да и своих одноклассников и себя вспоминаю) — везде ровно одни и те же буквы. Даже по кривизне у разных детей совпадают практически. Получается не «идеал каллиграфический №2», а «реал ученический (подставить класс, где учится ребёнок)»
Где-то классе в третьем-пятом уже до ребёнка доходит, что таким почерком писать невозможно и так дальше нельзя — и начинает формироваться свой, удобный и не похожий на «прописной» почерк.
Да училка злая совсем
но тенденция явно не нравится нашей учительнице!
Не намного изменился