1. Дневник. Ещё год назад это был один из самых страшных тэгов в этом блоге! :) Все эти нескончаемые моралистские записи в дневнике, бесконечный поток жалоб и нытья, нравоучений, записей то про столовые ложки, то про мутоновую шубку… В каком-то смысле можно утверждать, что школьный дневник нашего сына превратился в личный блог учительницы! В новой школе всё это исчезло! Фьють и нету!
2. Почерк. Хотя бы раз, хотя бы кто-нибудь сказал нам про ужасный Данькин почерк! Ни единого раза! Оценки ставятся только за реальные ошибки, а не за аккуратность, каллиграфию, равномерность отступов, округлость завитков у заглавной Б или ещё что... Посмотрите сами:
   
3. Аккуратность ведения тетрадей. Сколько крови у нас попили в предыдущей школе!
   Самый первый вопрос, который мы задали учителям новой школы – “Как нам быть? У ребёнка жуткий почерк!”  (и такое же ведение тетрадок). Знаете, что нам ответили? “Лишь бы сам ребёнок понимал!”. Пруф:
   
4. Учебники. “Лишь бы сам ребёнок понимал, что пишет” — это же не просто красивая фраза. Дело в том, что учебников у них почти нет! Многое даётся в виде лекций, а вместо учебников дети учатся по своим же собственным конспектам. Это, кстати, очень выгодно! Нет, конечно же, кое-какие учебники приходится покупать, но удивительно и то, что школа бесплатно выдаёт старые добрые учебники из библиотеки. Например, по русскому языку:
   
5. Общий вес портфеля. Нет, это не брокерская терминология! Уроки идут настоящими лекциями-парами! Как в ВУЗе. Вес портфеля сократился ровно в два раза! Аргумент? Ещё какой.

Ну, пожалуй на этом можно и остановиться, хотя ещё хочется рассказать про совершенно чудесный гимназический капустник, где учителя отрываются наравне с учениками и со сцены громко требуют перемен: “Перемен! Требуют наши сердца!” и откровенно признаются: «Что такое дети? Это УЖАС! Ужас, что летит на крыльях ночи…» , превращая шевчуковскую «Осень» в стон о школе.  А ещё хочется рассказать и про то, что у Даньки, кажется, вырисовывается стабильная пятёрка по рисованию. Вау. И про математические истории и анекдоты, которые “травит” преподаватель математики чуть ли не на каждом уроке.

А ещё в эту школу ездят дети со всех концов Петербурга и даже из пригородов. Мы знаем одну девочку :) которая каждое утро приезжает в школу из Сестрорецка (~60 км по кольцевой автодороге), хотя, говорят, даже ставки делались, что она и трёх месяцев не продержится !

Кстати, каждый год, в мае школа набирает свежую кровь ищет новые детские мозги и таланты для зачисления в гимназические классы. Насколько мы знаем, в пятый класс берут только 25 человек, но набор идёт и в старшие классы. В этом году экзамены будут проводиться в воскресенье, 15 мая с 10 часов утра. Впрочем, те питерские родители, кому это вдруг интересно, и сами всё могут прочитать у них на сайте.

Представляете, все эти эпитеты написаны без улыбок и адресованы нашему Даньке за его дневник.
А вот горящие ненавистью глаза авторов строк:

Даже боюсь представить, что бы с ними стало, если бы они ознакомились со всеми записями, связанными со школой и школьным дневником.

Особенно меня удивила «мудрейшая» совершенно мысль некоей тети Тани о том, что из Дани 100% получится лидер преступной группировки. 100%! Понимаете? Ага, мир содрогнется от страха через каких-нибудь уже 8-10 лет! Бойтесь! Осталось забиться с тётей Таней на спор, что если лидер ОПГ из Дани не получится, то пусть ... то пусть... она отдаст правый глаз или отрежет себе язык. А что, вполне будет справедливо я щетаю.

Я уж, было схватился за голову — неужели так всё плохо? Но нет! Один единственный человек по имени Юля всё же написал:

toogeza, у Вас абсолютно нормальный мальчик. И честно, меня бы удивило, если бы мальчик его возраста вел себя по-другому. Я помню, что творили мои одноклассники, и самое интересное кумирами девочек были не ботаники, а хулиганы. А потом – эти хулиганы превратились в полне успешных людей, а кто-то даже в очень успешных (сразу на ум приходит анекдот, про отличника Иванова, который работает журналистом и пишет статьи о двоечнике Роме Абрамовиче). Есть определенные стереотипы поведения, свойственные каждому возрастному периоду, Ваш сын в них укладывается вполне. Ну и самое главное для меня, если учитель не смог вызвать уважение у детей, то это проблемы учителя, а не детей и их родителей. Я не нашла в поведении Вашего сына неуважения ни к учителю, ни к одноклассникам (сужу чисто по записям в дневнике).
...
Лично меня шокирует, что взрослая женщина может позволить себе обозвать РЕБЕНКА «УБЛЮДКОМ»!!! И интересно почему – это возмутило только меня?

Вспомнилась история.
Гуляла как-то наша Мама с детьми во дворе и повстречали они 9-ти летнюю девочку, которая всех во всем подозревала.
— Вон, видите, дяденька за тётенькой идёт? Это маньяк!!!

Через пару минут дяденька обогнал тётеньку. Теперь впереди идёт дяденька, а за дяденькой тётенька.
Данька говорит:

— А теперь тётенька маньяк!!!

«Я понял, в чем ваша беда. Вы слишком серьезны. Серьезное лицо — еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь!»
Григорий Горин (Тот Самый Мюнхгаузен)

Короче, любите детей, граждане!

ps: Поддавшись модным течениям, мы зачем-то завели себе экаунт в twitter-е. Что из этого получится — непонятно. :) Сегодня мы переезжаем на дачу. Я только что оттарабанил туда диван и велики, а сейчас уже все вместе поедем с едой, котом и постельным бельём.

update: все комментарии по приведённым ссылкам были удалены! Какое-то время записи были доступны в кэше яндекса, но теперь их и там нет. Вот она — целебная сила Тугезы!

update2 На доску почета торжественно попадает еще одно «любящее сердце» — Юлия. Да, глаза у нее горят уже не тем огнем, что у ее предшественников, но она, сама того не подозревая, просто таки вторит им! Здесь и кто он, и куда бы она его, и уверенные ставки на будущее:

«Нда… А ребёночек-то того… Неадекватный, мягко говоря, ребёночек… Интересно, как родители его одноклассников терпят то, как Ваш отпрыск мешает учиться другим детям… Мы (родители), например, одного такого из дочкиного класса в школу КРО сплавили. ... Продолжайте и дальше защищать своё чадо, и лет через 10 я с интересом прочту Ваши комментарии»

Меня всегда поражали подобные совпадения во мнениях и высказываниях незнакомых друг с другом людей.

Вот и я заподозревала Юлию в том, что она, скорее всего учительница, а позже совершенно случайно выяснилось, что не я одна:

А такие, как наш Даня, вообще подрывают основы школьной системы!
Вот, например, 20 января Даня «у доски читал по чужому учебнику», мало того: он «преднамеренно искажал текст!»

Вот как Даня исправил исказил текст по ходу чтения:

— Вон! Вон! — лаял цепной пёс. — Я был когда-то щенком. Прехорошеньким щеночком, как все говорили. Лежал на бархатных креслах там, пил кофе в барском доме, или на коленях у самых важных особ. Меня целовали в мордашку, вытирали мне лапки вышитыми платочками.
[Г.Х.Андерсен, "Снеговик"]

Безобразие! Никакого кофе щенок не пил по Андерсену!

Уже на следующей, пятой неделе Даня в открытую пренебрег нашим, родным русским языком в пользу чужого — финского:

А разве можно класть ноги на стол, когда весь класс по команде учителя расслабляется на физминутке в стиле советской утренней гимнастики? (Обычно я не люблю оправдываться, но здесь вынуждена отступить от своего правила: в результате перекрестного допроса Даньки и учительницы выяснилось, что «ногами на стол» она называет поджатые к подбородку колени, торчащие над уровнем парты. Ну, нам всем свойственно немного преувеличивать... для пущей важности :)

И в то время, когда у всего класса после девятой недели благополучно наступила десятая неделя, то есть март, у Дани наступила первая десятая неделя (2-7 марта), а началась она у него с 30 января. Учительница ему так и написала: «Только ты [один] всё перепутал! Март уже!»:

Почему первая? Потому что за ней в дневнике следовала вторая десятая неделя, которая тоже выглядела не лучшим образом:

«Заполни дневник правильно!» — воскликнула учительница и добавила для коллекции третью десятую неделю в Данин дневник:

Татьяна Юрьевна, дневник-то не резиновый! Хотя, между нами, время в школьные годы действительно тянется ужасно долго, не правда ли? ;)

В понедельник на двенадцатой неделе Даня стрелял по учителю из самодельного оружия то ли 27-го, то ли 16-го, то ли 7-го калибра марта (NB! без глушителя!):

Вот это оружие, циркуль Maped (он прикольный, кстати, из такого грех не пострелять :)):

В итоге, поведение Дани на этой криминальной двенадцатой неделе было квалифицировано как «желать лучше». То есть, поведение оставляло. А желать, видимо, надо лучше. Непонятно, кто должен желать. И что желать. Лучше поведение желать, чем что-то другое?

Не разобралась я. Ну да ладно, не двойка — уже хорошо. Лучшего и не пожелаешь :)

Приблизительно 20 марта весь класс занимался трудотерапией — мыли стены и парты. Однако, точное местоположение этой даты в Данином дневнике, видимо, не отыскалось, поэтому учительница поставила двойку наугад — на четырнадцатой неделе 8-го, 3-го, 6-го, а, возможно, даже 27-го марта или апреля:

То есть, Даня не мыл. Но это как раз объяснимо — они с Виталиком однажды уже мыли потолок на третьей десятой неделе (см. выше), однако, смысл их действий и благородных намерений был искажен до обидного: «ломал шваброй подвесной потолок». Видимо, тогда у него и пропал трудовой энтузиазм.

А прошедшая неделя шестнадцатая неделя (13-18 апреля) привела меня в замешательство. Что-то было тут не так. Ни одного (!) замечания, если не считать лаконичного «Где?» в понедельник:

— Дань! А где замечания, двойки? Неужели...
— Да нет, мам, мне записывают замечания на отдельный листочек. Татьяна Юрьевна сказала, что отправит это потом папе на работу.

Ох, кажется, она опять что-то задумала, затейница! :)

ps:  Отвал башки -  общественно-сетевой резонанс на эту публикацию :)

«Даня, покажи, как написал!» — показывает, — «Дань, ну почему опять старым почерком?»

Лирическое отступление:

Надо сказать, что мы только недавно «рассекретились» в школе: сообщили нашей учительнице, что полгода занимались с Даней почерком, и показали ей наши достижения. Попросили её отныне содействовать в укреплении достигнутого, а именно, не торопить, позволить писать в тетрадке в косую линейку и т.п. С тех пор Даня действительно старается писать новым почерком всегда — и в школе, и дома.
И учительница, поставив пятерку за чистописание, приложила, однако, такой комментарий:

Когда я показала эту записку Екатерине Федоровне, которая уже полгода работает с Даней над исправлением почерка, возмущению ее не было предела: «Да разве она знает, сколько усилий было приложено, чтобы подобрать подходящую ручку? Да разве она понимает, сколько вообще понадобилось усилий, чтобы исправить её работу (а это ее работа – учить чистописанию)?

Как станет ясно из дальнейшего, ружье (а в нашем случае — ручка), прямо как в пьесах Чехова, рано или поздно выстреливает:

— Дань, ну почему опять старым почерком?
— У меня забрали мою гелевую ручку, а шариковой невозможно так писать!
— Кто забрал?
— Учительница
— Зачем?
— Чтобы отнести ее на экспертизу.
— Какую еще экспертизу?
— Чтобы сравнить чернила из моей ручки с теми, которыми была изрисована дорогая шуба какой-то школьницы в гардеробе.
— ???! ... Ты сделал это?
— Нет, конечно, мама!
— Почему же у тебя забрали ручку для экспертизы?
— Сказали, что шуба была изрисована гелевой ручкой, поэтому стали искать, у кого есть гелевые ручки.

В ходе дальнейшего допроса Даньки выяснилось, что в разговорах взрослых была упомянута милиция; что учительница (той школьницы?) расспросила свой класс о происшествии, а класс сказал, что это, скорее всего, сделали третьеклашки, которые были в раздевалке. Эта учительница пошла во все третьи классы в поисках виновного.

Стоит ли сомневаться, что нашей учительнице, Татьяне Юрьевне, не пришлось долго вспоминать, какой ручкой пишет Даня. Правда, в классе был обнаружена еще одна гелевая ручка, черная – у Даниного дружка Виталика. Но «экспертами» было установлено, что цвет чернил, которыми была испачкана пресловутая шуба, был синим, а значит, Виталику ручку вернули.

Конечно, Даня сказал, что он не пачкал шубу. Конечно, обе учительницы сказали, что верят ему.
Но ручку-то они забрали!

Честно говоря, я не в курсе, сколько еще синих гелевых ручек было собрано в третьих классах для экспертизы. Я вообще не была в курсе: меня никто не поставил в известность о происходящем!

И это в то время, как от замечаний и сообщений учительницы Данькин дневник скорее красный внутри, чем синий, а сама она не только часто звонит по разным поводам, но и запросто может прийти в гости без приглашения!

Я представила, как назавтра с «положительными» результатами «экспертизы» ко мне приходят из милиции, обвиняют Даньку, и руки мои сами потянулись к перу и бумаге, в смысле – к Майкрософт Ворду :) (честное слово, иногда мне кажется, что в прошлой жизни я была милиционером):

резюме:

• вот мне интересно, каким опытом надо обладать, чтобы сходу не только определить цвет ручки, оставившей след на шубе (да что она, белая, что ли, была?), но и определить, что ручка была именно гелевой. Я вот, например, пока сама не попробую нарисовать на шубе, с уверенностью сказать не смогу! :)
• И как, интересно, будет проводиться эта экспертиза: будут рисовать на этой же шубе разными ручками рядом? Каков подарочек для родителей той обладательницы дорогой шубы!
• К слову, ручку мы купили в ближайшем канцелярском магазине – они там пачками стоят на прилавке. Возможно, для «экспертов», это окажется неприятным сюрпризом :)
• И что было бы, если бы шуба оказалась недорогой?

Будем посмотреть, кто и что нам напишет в ответ :)

(Продолжение следует)

— Даня, ну за что опять двойка?

— Не знаю, я всё сделал как надо…
— Что надо было сделать?
— Надо было нарисовать четыре снежинки и дать им имена.
— Ты нарисовал?
— Да!
— Покажи!

Бросьте в меня камень, если это не снежинки! :)

Ну, можно было поставить тройку за небрежность, или даже тройку с минусом! Но ведь двойка ставится, если вообще ничего не сделано или всё сделано неправильно!

И я снова полезла в т.н. блог учительницы – в дневник, чтобы задокументировать там свой комментарий:

«Прошу объяснить, за что ребенку поставлена двойка!»:

«Вместо снежинок по теме урока нарисовал монстров, людоедов.» – ответила анонимная учительница, которая поставила эту двойку (временно заменяла нашу учительницу).

Ребята, давайте определимся с формальными признаками снежинки: 6 лучей, центральная и осевая симметрии, цвет – белый. У нас всё присутствует :) Типичные снежинки!

«Синдром вахтера»
Этим синдромом может страдать любой человек (не только вахтер :)), который пытается компенсировать недостаток своих полномочий за счет ужесточения их исполнения.
Например, вахтер может воспользоваться своим правом и не пустить человека, забывшего пропуск, хотя знает его прекрасно уже несколько лет.

Вот и наша анонимная учительница, оскорбленная до глубины души Даниными рисунками, максимально воспользовалась своими полномочиями.
Подумаешь, мы и сами иногда вздрагиваем от Данькиных рисунков :)

Сижу, жду Даньку, а в это время звонок: «Алё, Мария Семеновна? – Да. – Вас беспокоят из администрации района. – (Боже, я не хотела такого развития!) – Мы хотим пригласить Вас и Ваших детей (у Вас ведь их трое?) на новогоднюю ёлку в зеленом зале администрации. Там будут подарки. Согласны?»
Ладно, так и быть! Будем считать, что моральная компенсация им удалась сегодня :)

PS. Наша учительница попросила принести рисунки в школу. Если будет продолжение — напишу здесь же :)

UPD Продолжение :)
Наша учительница исправила оценку на ближайшую возможную и оставила следующую запись в дневнике:

Таким образом, к «монстрам» и «людоедам» теперь добавились «комиксы» и «микробы».
Вот так, и первая и вторая учительницы неожиданно для себя прошли стандартный психотерапевтический тест с картинками:"А что, по-Вашему, здесь изображено?" :)

С наступающим годом Учителя!

17 марта

«...просто по инерции, и в этом я себя не могу обвинить.»



18 марта

«потребность естественная, а, следовательно, и отнюдь не преступная.»

31 марта

«Зачем... попались мне под руку? Им было ни к чему выскакивать из-за двери.»

22 апреля (Обратите внимание: 22 апреля — это день рождения В.И. Ленина, написавшего в 1923 году свою знаменитую статью «Лучше меньше, да лучше» об улучшении госаппарата)

«Это не доказательство... Тогда он был еще жив»
["Тогда" - это в 1923г., в год написания статьи "Лучше меньше, да лучше" Ленин еще был жив. Хармс ведь не мог знать, что "Ленин и теперь живее всех живых!"]

25 апреля

«это естественная потребность человека уничтожить следы своего, хотя бы и пустяшного, преступления»

4 мая

«Ну хорошо: во всем этом (я могу согласиться) можно усмотреть некоторую жестокость с моей стороны.»

6 мая

«Но считать преступлением... — это уже, извините, абсурд»

8 мая

«Не я оторвал ему голову, причиной тому была его тонкая шея»

12 мая

«Но это уж цинизм — обвинять меня...»

14 мая

«...ей жаловаться не приходится.»

«Таким образом, я понимаю опасения моего защитника, но все же надеюсь на полное оправдание.»

1 октября 2007 года гимназия №37 Екатеринбурга была подключена к системе он-лайн — контроля над успеваемостью каждого ученика на сайте Я отличник.RU.

Пишет мама ученика 9 класса, Елена Владимировна:

У нас теперь оценки в школе не в дневник выставляют, а на сайте, платить за это надо 135 руб в месяц.
Это дополнительная платная услуга по ознакомлению родителей с оценками. В ДНЕВНИК ИХ ВЫСТАВИТЬ (бесплатно) НУ НИКАК НЕЛЬЗЯ!

Вот как теперь выглядит страничка родителя дневник ученика:

А что же будет, если не платить?

это конечно не является обязательным. Но деваться некуда, т.к. ребенок у меня учится слабо, на уроках оценки в дневник учителя (кроме одной немки старой закалки) не выставляют, им теперь «некогда» это делать.

Выставляет раз в две недели классный руководитель на отпечатанный на компьютере листочек, который вклеивает в дневник. Ребенок, естественно, этот листочек выбрасывает и говорит, что кл. -рук. ничего не выставляла и никакого листочка не было.

Несколько раз, когда уже вроде каникулы начались, меня вызывали к директору и там я узнавала всё и сразу, после чего меня можно было помещать в реанимацию.

Поэтому, можно сказать, что для родителей слабых учеников — это обязательно, т.к. другого бесплатного пути узнать оценки нет

Зато всего за 135 руб. в месяц теперь можно будет в любой момент почитать всякую болтологию, посмотреть рекламу репетиторов, квитанцию на оплату этих 135 руб., а также увидеть текущие оценки ребенка:

Да... лаконично. Здесь даже негде расписываться в дневнике, мол, я тут был и оценки видел. Дневник сам «придет» к вам:

каждый вечер в 21 час приходит СМСка о оценками и «Н»ками за день. То есть, я все узнаю, даже если нет возможности на сайт зайти.

Детки! Теперь, чтобы «подделать оценки»/«вырвать страницы» в дневнике, вам придется его взломать, а это требует немалых знаний! Скажите своим родителям, что вы хотите серьезно учиться программированию – пусть наймут вам репетиторов.
Вперед, к знаниям!

Купить алюминиевую ложку,
Даня в столовой гнёт ложки,
одну сломал.
кстати, по Данькиной версии, он только гнул ложку, а учительница уже доломала : )

Следующий короткий пост учительницы свидетельствует о том, что, пока она делала первую запись, события стремительно развивались дальше:

Две! Принести в столовую

Мы принесли четыре стальных ложки из расчета: «две про запас»

Две из них были возвращены без комментариев.
Лирическое отступление:

Да знаешь ли ты, дорогой наш Даня (а ложки обошлись нам по 25 рублей штука!), что тебя могли бы уже арестовать за подобное в Америке!?

Мы планируем и дальше держать вас в курсе событий и транслировать наиболее интересные записи из блога учительницы к нам сюда, в Тугезу.
Возможно, Данькин дневник — не единственный, в котором учительница ведет свои записи. Если вам что-нибудь известно о таких — дайте ссылку поделитесь и вы интересными записями из ваших дневников или дневников ваших детей. Картинки, тексты, присылать к нам можно через эту форму
:)

Данька всегда рос тихим, спокойным мальчиком. Он рано начал читать, часто сидел, уткнувшись носом в журнал или книжку, пока остальные бесились вокруг. Всегда был очень послушным. Настолько послушным, что мы начали волноваться, как бы наш мальчик не вырос «ботаном». Но когда, однажды, учительница пожаловалась, что Даня дрался и даже «не пускал Милу Ивановну в класс, удерживая дверь», мы поняли: всё хорошо с нашим мальчиком!
И вот сегодня, ура(!), нас даже вызывают в школу!
Зная ангельское терпение нашей учительницы, догадываюсь, что Даня вел себя очень плохо!

Вот как выглядел дневник на позапрошлой неделе:

А это на прошлой неделе, 12-13 октября:

И, наконец, на этой неделе:

Но по-настоящему, сына ругать за мелкие хулиганские выходки (часто это просто работа на публику) не могу. То есть, конечно, я ему прочитаю коротенько нотацию о том, что учителям нелегко и надо бы их уважать, как и они их, охламонов, уважают. Так что же мне делать?

— Даня, давай договоримся. Я тебя не могу сильно ругать за это, а учительнице скажу, что я тебя отругала, да и потом еще долго беседовала, да еще и наказала: не разрешила смотреть телевизор! ОК?
— ОК!
— Таким образом мы убьем двух зайцев: и тебя не будем бить, и учительница будет довольна. ОК?
— ОК!
— Только ты меня не подведи, не похвастайся где-нить, что я тебя на самом деле не наказывала, иначе придется таки наказывать! ОК?
Ну кто ж не согласится?

На самом деле, мы убиваем не двух, а сразу трех зайцев: Даня старается вести себя хорошо (хотя бы некоторое время), словно его действительно наказали, чтобы не подвести меня и себя. А не это ли нам как раз и надо?!

Четвертый «убитый заяц» (бабах!) — это мои сэкономленные нервы!

Сегодня меня вызвали, и я, конечно, внимательно выслушаю учительницу, соглашусь с ее выводами и пожеланиями и пообещаю отругать. А уже дома перейду к нашему с сыном тайному договору.
Такой фокус уже не раз проделывался в прошлом году и всегда срабатывал! Более того, я так часто и активно соглашалась с учительницей продленки, что она стала беспокоиться, не слишком ли я ругаю мальчика и, упаси бог, «не бью ли я его из-за такой ерунды как школа»! :)

PS. А вот как наш оболтус вручал цветы учительнице 3 сентября сего года: она на лету едва успевает поймать букет, а Даня уже идет обратно к парте. Ангельского терпения учительница!