Даньке на завтра задали задачку:
Сначала мне пришлось объяснить Даньке, что в «расход» на пододеяльники и простыни идет ткань, и она продается метрами.
Пододеяльник шьется в два слоя. Простыня в один, но она длиннее пододеяльника. Так какой же расход в (м) на простыню?
Похоже, данных таблицы не очень хватает на составление трех действий для решения задачки...
Завтра вечером будет апдейт, если учительница... Вот интересно, как она решит? Успейте дать свой ответ до нее! Те, кто даст наиболее близкий к «правильному» ответ — будут сильно похвалены и награждены ссылкой!
Задачка эта из «» для 3-го класса:
UPD от 4 марта 2009. По результатам обсуждения в комментариях к статье и в связи с обещанными наградами, а также, пользуясь данным самой себе правом судить, присуждаю следующее:
- побеждает в номинации «Стандартное мышление» за то, что угадал/а :)
- В номинации «Практика — наш, всё же, главный критерий» побеждает
- Павел побеждает в номинации «Монументальные науки» за базовые теоретические знания и философский подход
- побеждает в номинации «А мы пойдем другим путем» за осуществленную свободу выбора при составлении задачи
- — за трезвый взгляд на вещи в номинации «Без поллитра не разобраться» :)
- лидирует в номинации «Государственное мышление»
- Экономка победила в номинации «Самый подходящий ник» за самый подходящий к задачке ник :)
- Ну и — в номинации «Гениальный бухгалтер» за умение подгонять данные под желаемый результат :)
Related Articles:
Только сейчас заметила, что нужно не РЕШИТЬ задачу по данным таблицы, а СОСТАВИТЬ! Может имеется в виду придумать задачу по тем данным, что есть в таблице? Да еще такую чтобы первое действие было именно 4*3?
Извините, если надоедаю, но вы то эту тему уже давно обсуждаете, а я только сегодня зашла на Тугезу :)
мы тут — да, Экономка, подзастряли немного :). И с удовольствием слушаем мнение вновь прибываюших! Мне это обсуждение напоминает игру «кто умнее третьеклассника»: мы же все тут взрослые, а задание для третьеклассника...
Лихко. Значит, записывайте:
На детский дом фабрикой Большевичка было выделено полотна на 3 пододеяльника и 3 простыни. Известно, что для изготовления пододеяльника требуется 4 метра ткани, на простыню же — вдвое меньше. Сколько же вообще было пожертвовано ткани?
Действие адын. Узнаем, скока метров ушло на пододеяльники: 3*4=12
Действие два. Узнаем, скока метров нуно на простыни: 3*4/2=6
Дейтсвие тры. Скока воще уйдет из закромов фабрики: 6+12=18. Итого — 18 метров.
Будет, что внукам рассказать...
Так чем закончилась эпопея с задачей-то? Есть «правильный ответ»?
Мыся, не бейте больно! :)
Данька простудился и пропустил несколько дней в школе. Узнаем, как выздоровеем!
Конечно, пока мы пропускали школу, задачка была разобрана в классе:
1) 4*3=12
2) 2*3=6 — столько метров ткани понадобится на простыни. То есть, норма 2м на простынь ТАКИ подразумевалась! :)
3) 12+6=18 — столько всего уйдет метров на 3 комплекта «простыня/пододеяльник»
Итак, то, что почти вызвало у меня паралич мозгов, должно быть очевидным для третьеклашек и их учителей :)
Как я уже отвечала на вопрос Мыси (коммент №7), до этого подобных задачек не встречалось. Зато после обнаружена похожая, из которой ясно, что в подобных задачках требуется найти то, что обозначено знаком вопроса:
Благодаря первой задачке, меня уже не так сильно парализует, и я понимаю, что здесь просто опечатка. Иначе, они могли бы заодно спросить «сколько лет ёжику?» :)
1) 90*3=270
2) 470-270-90=110
3) (проверка) 90+270+110=470кг.
Да, там дужечка должна охватывать все три строчки... Иначе ежику было бы 99 лет, а он все равно бы не решил задачи.